Цели меташколы

Повышение уровня субъектности (люди могут определить свою миссию)
Повышение уровня интеграции, взаимодействия и удовлетворения
Лучше справляться со сложностью вместе через объединение намерений, внимания и ресурсов
Открытость, поиск новых точек зрения, создание смыслов, развитие внутреннего компаса, сопереживания и эмпатии
Реализация (креативного) потенциала человечества

Статистика

Поддержка проектов #stopcovid/impact ua:

Коммуникация
Лидерство
Разработка продуктов и монетизация
Стратегия
Партнерство и развитие экосистем

6 месяцев, 37+ учеников, 323+ человеко-часа обучения

Самообучающиеся команды

По моему опыту, один из самых надежных способов стимулировать у людей новый образ мышления насчет того, чтобы стать действительно обучающимся обществом, — это повысить роль студентов и дать им право голоса в наших обсуждениях, в процессе планирования и принятия решений.

Believe It or Not, Teachers Have One of the Most Rewarding Jobs in the World. Here's Why

Teaching is one of the best jobs in the world. Watching our students grow and blossom is the reward for our efforts. Watching the shy child take centre stage and the questioning child open our eyes with their ideas: this is the lifeblood that feeds our hearts and makes us want to get up in the morning to do it all over again.

thriveglobal.com

Believe It or Not, Teachers Have One of the Most Rewarding Jobs in the World. Here's Why

teach.qld.gov.au

Коллективный интеллект

Коллективный интеллект или коллективный разум — термин, который появился в середине 1980-х годов в социологии при изучении процесса коллективного принятия решений. Исследователи из NJIT определили коллективный интеллект как способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе. В этом отношении коллективный интеллект превосходит по уровню интеллект любого индивидуума группы. Это понятие употребляется в социобиологии, политологии и в контексте приложений, предназначенных для группового рецензирования и краудсорсинга.

Понятие коллективного интеллекта может затрагивать консенсус, социальный капитал, и такие понятия, как избирательные системы, социальные медиа и другие методы учёта общественной интеллектуальной деятельности.

‌

Запросы на новые классы и улучшения тут: https://impact-ua.canny.io/metaschool

https://ru.wikipedia.org/wiki/Интегрированные_коммуникации

Методологія

Educational philosophy

Управление на собственном примере. Эта стратегия помогла руководителям на всех уровнях осознать важность глубокого обучения и постоянного применения этой дисциплины по сравнению с простыми решениями, а также развить практику обучения, отражающую их собственные приоритеты и задачи.

Знакомство с инструментом разбора результатов выполненных задач на всех уровнях компании. Познакомьте команды с этим инструментом и покажите его возможности в обеспечении безопасной среды для изучения собственных приоритетов и вызовов. При этом не настаивайте на обязательном его применении.

Восприятие происходящих событий как возможностей для обучения. Благодаря этой стратегии на всех уровнях компании повседневные события, а также кризисные ситуации стали восприниматься как возможность узнать что-то новое. Это помогло командам связать прошлые и настоящие события так, чтобы уроки прошлого служили для улучшения текущих результатов.

Группа обученных специалистов. Эти специалисты должны понимать, как внедрить инструмент разбора результатов и настроить команду применять его наиболее эффективно, то есть чтобы это положительно сказывалось на рентабельности инвестиций.

Principles

Modular approach

Independent study + group work

Discussion-based education

Gamification

Individualized feedback

Building a community

Bottom up changes

Structure

Clearly defined boundaries;
Proportional equivalence between benefits and costs;
Collective choice arrangements;
Monitoring;
Graduated sanctions;
Fast and fair conflict resolution;
Local autonomy;
Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)

Форматы обучения

Групповой чат
База знаний
Мастермайнд звонки
Менторская / Консультационная сессия
Коучинг сессия
Сессия с психологом
Ritual dissent для доработки идей
Сессия дизайн-мышления
Future backwards для создания общего видения
Дебаты
Семинар / Вебинар
Балинтовские группы
Конференция / unconf
Eduscrum / sprint – Ученики разрабатывают программу вместе с учителями
Дайджест школы – рассылка и все группы и результаты
Лидерские каникулы – полдня, раз в месяц, интимная группа, глубокие диалоги

Modular approach

Independent study + group work

Discussion-based education

Gamification

Individualized feedback

Building a community

Bottom up changes

Structure

Clearly defined boundaries;
Proportional equivalence between benefits and costs;
Collective choice arrangements;
Monitoring;
Graduated sanctions;
Fast and fair conflict resolution;
Local autonomy;
Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)

Результаты

#креатив Как нужно описывать проекты чтобы заинтересовать креативщиков? / Как креативно заявить о конкурсе?

#кейс-стади Создание школы по онлайн медитациям / Насколько люди оценивают свое эмоциональное здоровье? Что нужно чтобы добрать? Работают ли как-то с этим?

#обучение Как работает меташкола и в чем ценность? / Идея школы / Как работает меташкола? / Как развиваться в сфере коммуникаций?

#внутренние коммуникации Как развивать доверие за короткий промежуток времени на удаленке? / Что нужно сделать чтобы сотрудники остались с нами и поменяли свои роли? / С чего начать и первые шаги в фасилитации и медиации? / Как мы можем популяризировать онлайн нетворкинги?

#информирование Подача информации / Как улучшить донесение задачи организации для новичков

#культура Как убрать стыд?

#организация Самое сложное при работе с командами / Какие потребности стоят за лидерством в плоских организациях? / Как сделать правильно самоорг. сообщество / Каким образом лидеру мотивировать команду ради большой и недостижимой цели / Формирование общей идеи

#социология Как сделать так чтобы участники группы были заинтересованы в развитии сообщества (для некоммерческого сообщества)? / Социальная физика, квантовая психология и социология

#опрос Вы покупаете настольные игры? / Посоветуйте проект-продукт который вы бы хотели со мной сделать?

#сообщества Коммуникация сообществ / Сервисы и продукты для взаимодействия между пользователями в сообществе? / Как подойти к вопросу брендинга онлайн сообщества? Что самое важное? / Какие инструменты используете для аналитики по сообществам? / Где взять и какого уровня, с какой группы начать?

#продажи Посоветуйте, не умею продавать / Как зайти в B2B? / Как клево оформить школу чтобы было понятно?

#стратегия Как перейти к описаниям ролей? / Как научить людей использовать крипту? / Где найти банкира супер-стара, который бы помог вывести на банковский рынок? Как протестировать нишу не создавая полный продукт? / Как справиться с analysis-paralysis?

(...часть, больше на wiki impact ua)

Принципы

Вопрос новичка в приоритете
Встречаться со стабильной частотой
Уметь работать без хоста (учиться)
Хранить результаты (записки, деревья)
Делать рефлексии по сессия (и предлагать изменения)
Публиковать результаты для всех
Синхронизировать тех кто отстал
Качественно усилять нашу группу
Находить эксперта по запросам
Иметь core команду + приглашенные по доменам
Все время возвращаться к вопросу "зачем"
Определять формат под зачем
Приглашать мотивированных людей
Проводить офлайн встречи
Взаимодействовать с другими коммьюнити (Сингуларити Ю, Институт Будущего)
Диверсифицироваться интенционально (не сидеть в 1 странах)
Дизайн спринты: формируем и проверяем гипотезу
Комититься по задачам из пула
Определять цели на промежутки (месяц, квартал, год)
Внедрять Agile, Scrum (вести доску)
First principles thinking session для разрешения каких-то спорных вопросов.
Regular reflection helps (self and others)
Discipline matters a lot
Healthy mind in the healthy body
Fail fast, don't hold too much
Every person is valuable
Keep savings all the time and donate
Если недоволен собой то недоволен и остальными
Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
Чтобы любить надо познать
Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
Человек приходит с запросом и все ему помогают
Кто начинает группу – остается в истории
Берите культуру - шерьте дальше
Надо драйвить не компетишен а кооперейшен
Regular reflection helps (self and others)
Discipline matters a lot
Healthy mind in the healthy body
Fail fast, don't hold too much
Every person is valuable
Keep savings all the time and donate
Если недоволен собой то недоволен и остальными
Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
Чтобы любить надо познать
Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
Человек приходит с запросом и все ему помогают
Кто начинает группу – остается в истории
Берите культуру - шерьте дальше
Люди оценивают и от этого составляется вклад участников

Цінності

личностный рост необходимо осуществлять в повседневной рабочей практике
формирование видение и стратегическое мышление необходимо каждому на всех уровнях организации
желание докопаться до истины и ей следовать является нормой
если действующая система перестала отвечать реальности – ее нужно открыто обсуждать и подвергать сомнениям
изменения возможны и без поддержки топ-менеджмента
чтобы менять систему нужно видеть и понимать системные барьеры
целесообразно выбирать системы которые ведут к тому что хотят создать люди
сонастроенность организации с обучающимися сообществами и сетями является как стратегией и результатом
не стоит ждать идеальных условий для начала изменений
невозможное возможно если действовать для людей и с помощью людей
разнообразие и инклюзивность помогают нам развиваться больше чем создают сложности
эволюционный путь (трансформации через сохранение) приводит к лучшим результатам в долгосрочной перспективе
весь успех или провал нельзя приписать 1 человеку, а значит и нельзя приписать все вознаграждение или вину
картина мира человека это набор убеждений, а не фактов. Убеждения нужно изучать и ставить под сомнение для применения новых способов мышления. Так я вижу ситуацию» вместо «Такова ситуация»
желание служить остальным – главная мотивация для лидера, а личный рост людей — главный индикатор. Развиваются ли люди, которым он “служит”? Стали ли они здоровее, мудрее, свободнее готовы ли сами служить другим?