Цели меташколы
- Повышение уровня субъектности (люди могут определить свою миссию)
- Повышение уровня интеграции, взаимодействия и удовлетворения
- Лучше справляться со сложностью вместе через объединение намерений, внимания и ресурсов
- Открытость, поиск новых точек зрения, создание смыслов, развитие внутреннего компаса, сопереживания и эмпатии
- Реализация (креативного) потенциала человечества
Статистика
Поддержка проектов #stopcovid/impact ua:
- Коммуникация
- Лидерство
- Разработка продуктов и монетизация
- Стратегия
- Партнерство и развитие экосистем
6 месяцев, 37+ учеников, 323+ человеко-часа обучения
Самообучающиеся команды
По моему опыту, один из самых надежных способов стимулировать у людей новый образ мышления насчет того, чтобы стать действительно обучающимся обществом, — это повысить роль студентов и дать им право голоса в наших обсуждениях, в процессе планирования и принятия решений.
Коллективный интеллект
Коллективный интеллект или коллективный разум — термин, который появился в середине 1980-х годов в социологии при изучении процесса коллективного принятия решений. Исследователи из NJIT определили коллективный интеллект как способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе. В этом отношении коллективный интеллект превосходит по уровню интеллект любого индивидуума группы. Это понятие употребляется в социобиологии, политологии и в контексте приложений, предназначенных для группового рецензирования и краудсорсинга.
Понятие коллективного интеллекта может затрагивать консенсус, социальный капитал, и такие понятия, как избирательные системы, социальные медиа и другие методы учёта общественной интеллектуальной деятельности.
Запросы на новые классы и улучшения тут: https://impact-ua.canny.io/metaschool
Методологія
Educational philosophy
Управление на собственном примере. Эта стратегия помогла руководителям на всех уровнях осознать важность глубокого обучения и постоянного применения этой дисциплины по сравнению с простыми решениями, а также развить практику обучения, отражающую их собственные приоритеты и задачи.
Знакомство с инструментом разбора результатов выполненных задач на всех уровнях компании. Познакомьте команды с этим инструментом и покажите его возможности в обеспечении безопасной среды для изучения собственных приоритетов и вызовов. При этом не настаивайте на обязательном его применении.
Восприятие происходящих событий как возможностей для обучения. Благодаря этой стратегии на всех уровнях компании повседневные события, а также кризисные ситуации стали восприниматься как возможность узнать что-то новое. Это помогло командам связать прошлые и настоящие события так, чтобы уроки прошлого служили для улучшения текущих результатов.
Группа обученных специалистов. Эти специалисты должны понимать, как внедрить инструмент разбора результатов и настроить команду применять его наиболее эффективно, то есть чтобы это положительно сказывалось на рентабельности инвестиций.
Principles
Principles
Modular approach
Independent study + group work
Discussion-based education
Gamification
Individualized feedback
Building a community
Bottom up changes
Structure
- Clearly defined boundaries;
- Proportional equivalence between benefits and costs;
- Collective choice arrangements;
- Monitoring;
- Graduated sanctions;
- Fast and fair conflict resolution;
- Local autonomy;
- Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)
Форматы обучения
- Групповой чат
- База знаний
- Мастермайнд звонки
- Менторская / Консультационная сессия
- Коучинг сессия
- Сессия с психологом
- Ritual dissent для доработки идей
- Сессия дизайн-мышления
- Future backwards для создания общего видения
- Дебаты
- Семинар / Вебинар
- Балинтовские группы
- Конференция / unconf
- Eduscrum / sprint – Ученики разрабатывают программу вместе с учителями
- Дайджест школы – рассылка и все группы и результаты
- Лидерские каникулы – полдня, раз в месяц, интимная группа, глубокие диалоги
Modular approach
Independent study + group work
Discussion-based education
Gamification
Individualized feedback
Building a community
Bottom up changes
Structure
- Clearly defined boundaries;
- Proportional equivalence between benefits and costs;
- Collective choice arrangements;
- Monitoring;
- Graduated sanctions;
- Fast and fair conflict resolution;
- Local autonomy;
- Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)
Результаты
#креатив Как нужно описывать проекты чтобы заинтересовать креативщиков? / Как креативно заявить о конкурсе?
#кейс-стади Создание школы по онлайн медитациям / Насколько люди оценивают свое эмоциональное здоровье? Что нужно чтобы добрать? Работают ли как-то с этим?
#обучение Как работает меташкола и в чем ценность? / Идея школы / Как работает меташкола? / Как развиваться в сфере коммуникаций?
#внутренние коммуникации Как развивать доверие за короткий промежуток времени на удаленке? / Что нужно сделать чтобы сотрудники остались с нами и поменяли свои роли? / С чего начать и первые шаги в фасилитации и медиации? / Как мы можем популяризировать онлайн нетворкинги?
#информирование Подача информации / Как улучшить донесение задачи организации для новичков
#культура Как убрать стыд?
#организация Самое сложное при работе с командами / Какие потребности стоят за лидерством в плоских организациях? / Как сделать правильно самоорг. сообщество / Каким образом лидеру мотивировать команду ради большой и недостижимой цели / Формирование общей идеи
#социология Как сделать так чтобы участники группы были заинтересованы в развитии сообщества (для некоммерческого сообщества)? / Социальная физика, квантовая психология и социология
#опрос Вы покупаете настольные игры? / Посоветуйте проект-продукт который вы бы хотели со мной сделать?
#сообщества Коммуникация сообществ / Сервисы и продукты для взаимодействия между пользователями в сообществе? / Как подойти к вопросу брендинга онлайн сообщества? Что самое важное? / Какие инструменты используете для аналитики по сообществам? / Где взять и какого уровня, с какой группы начать?
#продажи Посоветуйте, не умею продавать / Как зайти в B2B? / Как клево оформить школу чтобы было понятно?
#стратегия Как перейти к описаниям ролей? / Как научить людей использовать крипту? / Где найти банкира супер-стара, который бы помог вывести на банковский рынок? Как протестировать нишу не создавая полный продукт? / Как справиться с analysis-paralysis?
(...часть, больше на wiki impact ua)
Принципы
- Вопрос новичка в приоритете
- Встречаться со стабильной частотой
- Уметь работать без хоста (учиться)
- Хранить результаты (записки, деревья)
- Делать рефлексии по сессия (и предлагать изменения)
- Публиковать результаты для всех
- Синхронизировать тех кто отстал
- Качественно усилять нашу группу
- Находить эксперта по запросам
- Иметь core команду + приглашенные по доменам
- Все время возвращаться к вопросу "зачем"
- Определять формат под зачем
- Приглашать мотивированных людей
- Проводить офлайн встречи
- Взаимодействовать с другими коммьюнити (Сингуларити Ю, Институт Будущего)
- Диверсифицироваться интенционально (не сидеть в 1 странах)
- Дизайн спринты: формируем и проверяем гипотезу
- Комититься по задачам из пула
- Определять цели на промежутки (месяц, квартал, год)
- Внедрять Agile, Scrum (вести доску)
- First principles thinking session для разрешения каких-то спорных вопросов.
- Regular reflection helps (self and others)
- Discipline matters a lot
- Healthy mind in the healthy body
- Fail fast, don't hold too much
- Every person is valuable
- Keep savings all the time and donate
- Если недоволен собой то недоволен и остальными
- Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
- Чтобы любить надо познать
- Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
- Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
- Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
- Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
- Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
- Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
- Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
- Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
- Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
- Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
- Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
- Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
- Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
- Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
- Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
- Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
- Человек приходит с запросом и все ему помогают
- Кто начинает группу – остается в истории
- Берите культуру - шерьте дальше
- Надо драйвить не компетишен а кооперейшен
- Regular reflection helps (self and others)
- Discipline matters a lot
- Healthy mind in the healthy body
- Fail fast, don't hold too much
- Every person is valuable
- Keep savings all the time and donate
- Если недоволен собой то недоволен и остальными
- Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
- Чтобы любить надо познать
- Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
- Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
- Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
- Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
- Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
- Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
- Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
- Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
- Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
- Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
- Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
- Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
- Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
- Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
- Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
- Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
- Человек приходит с запросом и все ему помогают
- Кто начинает группу – остается в истории
- Берите культуру - шерьте дальше
- Люди оценивают и от этого составляется вклад участников
Цінності
- личностный рост необходимо осуществлять в повседневной рабочей практике
- формирование видение и стратегическое мышление необходимо каждому на всех уровнях организации
- желание докопаться до истины и ей следовать является нормой
- если действующая система перестала отвечать реальности – ее нужно открыто обсуждать и подвергать сомнениям
- изменения возможны и без поддержки топ-менеджмента
- чтобы менять систему нужно видеть и понимать системные барьеры
- целесообразно выбирать системы которые ведут к тому что хотят создать люди
- сонастроенность организации с обучающимися сообществами и сетями является как стратегией и результатом
- не стоит ждать идеальных условий для начала изменений
- невозможное возможно если действовать для людей и с помощью людей
- разнообразие и инклюзивность помогают нам развиваться больше чем создают сложности
- эволюционный путь (трансформации через сохранение) приводит к лучшим результатам в долгосрочной перспективе
- весь успех или провал нельзя приписать 1 человеку, а значит и нельзя приписать все вознаграждение или вину
- картина мира человека это набор убеждений, а не фактов. Убеждения нужно изучать и ставить под сомнение для применения новых способов мышления. Так я вижу ситуацию» вместо «Такова ситуация»
- желание служить остальным – главная мотивация для лидера, а личный рост людей — главный индикатор. Развиваются ли люди, которым он “служит”? Стали ли они здоровее, мудрее, свободнее готовы ли сами служить другим?
Мемы для обучения
Схема рефлексии и вопросы
Мета – Освитня, Розвивальна, Виховна
Общая картина мира на основе социума, группы и компании
Основная задача – что конкретно мы решаем и как это померим
Экзамен дает больше значимости
Четкий гайд для мозга
до 45 мин времени, до 20 мин информации, 5 мин на закрепление