Strategy

image

Цели меташколы

  • Повышение уровня субъектности (люди могут определить свою миссию)
  • Повышение уровня интеграции, взаимодействия и удовлетворения
  • Лучше справляться со сложностью вместе через объединение намерений, внимания и ресурсов
  • Открытость, поиск новых точек зрения, создание смыслов, развитие внутреннего компаса, сопереживания и эмпатии
  • Реализация (креативного) потенциала человечества

Статистика

Поддержка проектов #stopcovid/impact ua:

  • Коммуникация
  • Лидерство
  • Разработка продуктов и монетизация
  • Стратегия
  • Партнерство и развитие экосистем

6 месяцев, 37+ учеников, 323+ человеко-часа обучения

image
image

Самообучающиеся команды

По моему опыту, один из самых надежных способов стимулировать у людей новый образ мышления насчет того, чтобы стать действительно обучающимся обществом, — это повысить роль студентов и дать им право голоса в наших обсуждениях, в процессе планирования и принятия решений.

Коллективный интеллект

Коллективный интеллект или коллективный разум — термин, который появился в середине 1980-х годов в социологии при изучении процесса коллективного принятия решений. Исследователи из NJIT определили коллективный интеллект как способность группы находить решения задач более эффективные, чем лучшее индивидуальное решение в этой группе. В этом отношении коллективный интеллект превосходит по уровню интеллект любого индивидуума группы. Это понятие употребляется в социобиологии, политологии и в контексте приложений, предназначенных для группового рецензирования и краудсорсинга.

Понятие коллективного интеллекта может затрагивать консенсус, социальный капитал, и такие понятия, как избирательные системы, социальные медиа и другие методы учёта общественной интеллектуальной деятельности.

Запросы на новые классы и улучшения тут: https://impact-ua.canny.io/metaschool

Методологія

image

Educational philosophy

Управление на собственном примере. Эта стратегия помогла руководителям на всех уровнях осознать важность глубокого обучения и постоянного применения этой дисциплины по сравнению с простыми решениями, а также развить практику обучения, отражающую их собственные приоритеты и задачи.

Знакомство с инструментом разбора результатов выполненных задач на всех уровнях компании. Познакомьте команды с этим инструментом и покажите его возможности в обеспечении безопасной среды для изучения собственных приоритетов и вызовов. При этом не настаивайте на обязательном его применении.

Восприятие происходящих событий как возможностей для обучения. Благодаря этой стратегии на всех уровнях компании повседневные события, а также кризисные ситуации стали восприниматься как возможность узнать что-то новое. Это помогло командам связать прошлые и настоящие события так, чтобы уроки прошлого служили для улучшения текущих результатов.

Группа обученных специалистов. Эти специалисты должны понимать, как внедрить инструмент разбора результатов и настроить команду применять его наиболее эффективно, то есть чтобы это положительно сказывалось на рентабельности инвестиций.

Principles

Principles

Modular approach

Independent study + group work

Discussion-based education

Gamification

Individualized feedback

Building a community

Bottom up changes

Structure

  • Clearly defined boundaries;
  • Proportional equivalence between benefits and costs;
  • Collective choice arrangements;
  • Monitoring;
  • Graduated sanctions;
  • Fast and fair conflict resolution;
  • Local autonomy;
  • Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)

Форматы обучения

  • Групповой чат
  • База знаний
  • Мастермайнд звонки
  • Менторская / Консультационная сессия
  • Коучинг сессия
  • Сессия с психологом
  • Ritual dissent для доработки идей
  • Сессия дизайн-мышления
  • Future backwards для создания общего видения
  • Дебаты
  • Семинар / Вебинар
  • Балинтовские группы
  • Конференция / unconf
  • Eduscrum / sprint – Ученики разрабатывают программу вместе с учителями
  • Дайджест школы – рассылка и все группы и результаты
  • Лидерские каникулы – полдня, раз в месяц, интимная группа, глубокие диалоги

Modular approach

Independent study + group work

Discussion-based education

Gamification

Individualized feedback

Building a community

Bottom up changes

Structure

  • Clearly defined boundaries;
  • Proportional equivalence between benefits and costs;
  • Collective choice arrangements;
  • Monitoring;
  • Graduated sanctions;
  • Fast and fair conflict resolution;
  • Local autonomy;
  • Appropriate relations with other tiers of rule-making authority (polycentric governance)

Результаты

#организация Самое сложное при работе с командами / Какие потребности стоят за лидерством в плоских организациях? / Как сделать правильно самоорг. сообщество / Каким образом лидеру мотивировать команду ради большой и недостижимой цели / Формирование общей идеи

(...часть, больше на wiki impact ua)

Принципы

  • Вопрос новичка в приоритете
  • Встречаться со стабильной частотой
  • Уметь работать без хоста (учиться)
  • Хранить результаты (записки, деревья)
  • Делать рефлексии по сессия (и предлагать изменения)
  • Публиковать результаты для всех
  • Синхронизировать тех кто отстал
  • Качественно усилять нашу группу
  • Находить эксперта по запросам
  • Иметь core команду + приглашенные по доменам
  • Все время возвращаться к вопросу "зачем"
  • Определять формат под зачем
  • Приглашать мотивированных людей
  • Проводить офлайн встречи
  • Взаимодействовать с другими коммьюнити (Сингуларити Ю, Институт Будущего)
  • Диверсифицироваться интенционально (не сидеть в 1 странах)
  • Дизайн спринты: формируем и проверяем гипотезу
  • Комититься по задачам из пула
  • Определять цели на промежутки (месяц, квартал, год)
  • Внедрять Agile, Scrum (вести доску)
  • First principles thinking session для разрешения каких-то спорных вопросов.
  • Regular reflection helps (self and others)
  • Discipline matters a lot
  • Healthy mind in the healthy body
  • Fail fast, don't hold too much
  • Every person is valuable
  • Keep savings all the time and donate
  • Если недоволен собой то недоволен и остальными
  • Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
  • Чтобы любить надо познать
  • Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
  • Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
  • Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
  • Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
  • Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
  • Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
  • Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
  • Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
  • Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
  • Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
  • Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
  • Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
  • Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
  • Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
  • Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
  • Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
  • Человек приходит с запросом и все ему помогают
  • Кто начинает группу – остается в истории
  • Берите культуру - шерьте дальше
  • Надо драйвить не компетишен а кооперейшен
  • Regular reflection helps (self and others)
  • Discipline matters a lot
  • Healthy mind in the healthy body
  • Fail fast, don't hold too much
  • Every person is valuable
  • Keep savings all the time and donate
  • Если недоволен собой то недоволен и остальными
  • Чтобы быть уверенным нужно больше изучать
  • Чтобы любить надо познать
  • Границы ответственности - ясно очерчивать причастность к работе и решениям.
  • Процесс делегирования - плавно и вовремя передавать ответственность.
  • Культура подотчетности - усиливать вовлеченность и обязательность.
  • Командная игра - повышать желание и способность людей к сотрудничеству.
  • Построение отношений - балансировать внимание к людям и к результатам.
  • Глубокое слушание - получать необходимую информацию и быть в контакте.
  • Отважные разговоры - оставаться в сложных ситуациях и под риском.
  • Эмоции в рабочем процессе - синхронизировать голову, руки и сердце.
  • Поток создания ценности - устранять мусор в процессе и повышать продуктивность.
  • Системное мышление - видеть целое за частями и находить лучшие точки влияния.
  • Среда и сложность - выбирать стратегии управления, учитывая широкий контекст.
  • Приоритезация работы - определять лучшее вложение усилий и желаемую отдачу.
  • Аттракторы и мотиваторы - понимать причины апатии и прокрастинации, создавать причины энтузиазма.
  • Обратная связь - задействовать фидбек для совершенствования людей и процессов.
  • Признательное исследование - понимать и ценить человека, команду, организацию.
  • Энергия, фокус, комитмент - работать в поддерживаемом темпе и вовлеченности.
  • Человек приходит с запросом и все ему помогают
  • Кто начинает группу – остается в истории
  • Берите культуру - шерьте дальше
  • Люди оценивают и от этого составляется вклад участников

Цінності

  • личностный рост необходимо осуществлять в повседневной рабочей практике
  • формирование видение и стратегическое мышление необходимо каждому на всех уровнях организации
  • желание докопаться до истины и ей следовать является нормой
  • если действующая система перестала отвечать реальности – ее нужно открыто обсуждать и подвергать сомнениям
  • изменения возможны и без поддержки топ-менеджмента
  • чтобы менять систему нужно видеть и понимать системные барьеры
  • целесообразно выбирать системы которые ведут к тому что хотят создать люди
  • сонастроенность организации с обучающимися сообществами и сетями является как стратегией и результатом
  • не стоит ждать идеальных условий для начала изменений
  • невозможное возможно если действовать для людей и с помощью людей
  • разнообразие и инклюзивность помогают нам развиваться больше чем создают сложности
  • эволюционный путь (трансформации через сохранение) приводит к лучшим результатам в долгосрочной перспективе
  • весь успех или провал нельзя приписать 1 человеку, а значит и нельзя приписать все вознаграждение или вину
  • картина мира человека это набор убеждений, а не фактов. Убеждения нужно изучать и ставить под сомнение для применения новых способов мышления. Так я вижу ситуацию» вместо «Такова ситуация»
  • желание служить остальным – главная мотивация для лидера, а личный рост людей — главный индикатор. Развиваются ли люди, которым он “служит”? Стали ли они здоровее, мудрее, свободнее готовы ли сами служить другим?

Мемы для обучения

Схема рефлексии и вопросы

23.11
Foresight
Input / Scanning

image

Мета – Освитня, Розвивальна, Виховна

Общая картина мира на основе социума, группы и компании

Основная задача – что конкретно мы решаем и как это померим

Экзамен дает больше значимости

Четкий гайд для мозга

до 45 мин времени, до 20 мин информации, 5 мин на закрепление

image